การศึกษาความคิดเห็นของผู้บริหารและครูผู้สอนเกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขนาดเล็กในเขตพื้นที่การศึกษาแม่ฮ่องสอนเขต 1

 

ชื่อวิทยานิพนธ์การศึกษาความคิดเห็นของผู้บริหารและครูผู้สอนเกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขนาดเล็กในเขตพื้นที่การศึกษาแม่ฮ่องสอนเขต 1
A Study of the Opinions of Administrators and Teachers about Academic Administration in Small Schools in Maehongson Educational Service Area 1.
ชื่อนิสิตประเวท ปิงชัย
Pravet Pingchai
ชื่ออาจารย์ที่ปรึกษาผศ. ประวัติ พื้นผาสุขผศ.ว่าที่ร้อยตรี สกล แก้วศิริ
Asst.Prof. Prawat PuenphasookAsst.Prof. Sakol Kaewsiri
ชื่อสถาบันมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่. บัณฑิตวิทยาลัย
Chiang Mai Rajabhat University. Chiang Mai (Thailand). Graduate School.
ระดับปริญญาและรายละเอียดสาขาวิชาวิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต. (การบริหารการศึกษา)
Master. (Educational Administration)
ปีที่จบการศึกษา2549
บทคัดย่อ(ไทย)การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารและครูผู้สอนเกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขนาดเล็ก ในเขตพื้นที่การศึกษาแม่ฮ่องสอนเขต 1 โดยกลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก ในเขตพื้นที่ การศึกษาแม่ฮ่องสอนเขต 1 จำนวน 50 คน ครูผู้สอนของโรงเรียนขนาดเล็กในเขตพื้นที่การศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 1 จำนวน 70 คน รวมทั้งสิ้น 120 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามตรวจสอบรายการ (Checklist) วิเคราะห์ข้อมูลโดยมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) หาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และเปรียบเทียบความแตกต่างด้วยค่า ทีเทสต์ (t-test) ผลการวิจัย พบว่า ด้านการพัฒนาหลักสูตร ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ด้านการวัดผลประเมินผล ด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ด้านการพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีด้านการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ ด้านการนิเทศการศึกษา ด้านการแนะแนวการศึกษา ด้านการประกันคุณภาพการศึกษา ด้านการส่งเสริมความรู้ทางวิชาการแก่ชุมชน ด้านการประสานความร่วมมือในการพัฒนาวิชาการกับสถานศึกษาและองค์กรอื่น และด้านการส่งเสริมและสนับสนุนแก่บุคคล ครอบครัว องค์กร หน่วยงานและสถาบันอื่น ผู้บริหารและครูผู้สอน มีความคิดเห็นระดับมากทุกข้อ เมื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารและผู้สอนเกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการพบว่า ด้านการพัฒนาหลักสูตร ด้านการวัดผลประเมินผล ด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ด้านการพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยี ด้านการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ ด้านการนิเทศการศึกษา ด้านการแนะแนวการศึกษา ด้านการประกันคุณภาพการศึกษา ด้านการประสานความร่วมมือในการพัฒนาวิชาการกับสถานศึกษาอื่น ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนแก่บุคคล ครอบครัว องค์กร หน่วยงานและสถาบันอื่นไม่มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ส่วนด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ด้านการส่งเสริมความรู้ทางวิชาการแก่ชุมชน มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ
บทคัดย่อ(English)This research aims to study the opinions of school executive members and schoolteachers about small school academic administration in Mae Hong Son Education Area 1. Data was collected from 50 small school's executives in the Mae Hong Son Education Area I and 70 schoolteachers; altogether 120 sampled subjects. The tool used was a questionnaire and rating scale. Data was analyzed with frequency test, percentage, mean, standard deviation and compare T-test. The research outcome of the opinions showed that the following aspects were checked as High at every question by the executive members and schoolteachers: curriculum development, learning process development, evaluation, academic quality development research, innovative and technological medium development, learning source development, education supervision, education orientation, education quality assurance, community education promotion, academic co-ordination with other institutions and supports for individual, family, organization and other institutions. When the opinions of the executive members and schoolteachers on academic administration were compared, the result showed that the following aspects were significantly different: curriculum development, evaluation, academic quality development research, innovative and technological medium development, learning source development, education supervision, education orientation, education quality assurance, community education academic co-ordination with other institutions and supports for individual, family, organization and other institutions was not different. However,the opinion on learning process development, community education promotion, academic was different.

ความคิดเห็น

แสดงความคิดเห็น

โพสต์ยอดนิยมจากบล็อกนี้

The role of networked learning in academics writing

  Abstract  This article explores academics’ writing practices, focusing on the ways in which they use digital platforms in their processes of collaborative learning. It draws on interview data from a research project that has involved working closely with academics across different disciplines and institutions to explore their writing practices, understanding academic literacies as situated social practices. The article outlines the characteristics of academics’ ongoing professional learning, demonstrating the importance of collaborations on specific projects in generating learning in relation to using digital platforms and for sharing and collab [1] orating on scholarly writing. A very wide range of digital platforms have been identified by these academics, enabling new kinds of collaboration across time and space on writing and research; but challenges around online learning are also identified, particularly the dangers of engaging in learning in public, the pressures of ‘always-on’
อ่านเพิ่มเติม

The Effect of Digital Stories on Academic Achievement: A Meta-Analysis

  Abstract The purpose of this study is to determine the effect of digital stories on academic achievement. In order to achieve this purpose, meta analysis method was used in the study. Within the scope of the study, ERIC, Google Academic, YÖK Thesis Center, ProQuest, Science Direct and ULAKBİM databases were scanned and 23 studies (10 theses, 13 articles) were included in the meta-analysis using the criteria determined by the researchers. Cochran’s X2 (Q = 285,155, p < .05) test was conducted to test whether the studies included in the study were heterogeneous. Random effects model was used to calculate effect size since heterogeneity was determined between studies. At the end of the study, it was seen that the general effect size (Hedge’s g = 1.081) regarding the effect of digital stories on academic achievement was strong, that there was a positive effect in all areas according to the lessons which was higher for Science. It was also observed that the effect was positive in all
อ่านเพิ่มเติม

การศึกษาการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เขตพื้นที่การศึกษาสมุทรสาคร

  Title การศึกษาการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เขตพื้นที่การศึกษาสมุทรสาคร Title Alternative The study of internal quality assurance management of basic bducation instituions samut sakhon basic educational area Creator Name:   เสงี่ยม เป้าเล้ง Organization :  โรงเรียนทำนบแพ้ว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรสาคร Subject Classification :.DDC:   370.192 ThaSH:   ประกันคุณภาพ Description Abstract:  การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1)เพื่อศึกษาสภาพการดำเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เขตพื้นที่การศึกษาสมุทรสาคร 2)เพื่อเปรียบเทียบสภาพการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา จำแนกตามขนาดสถานศึกษา ตำแหน่งหน้าที่ของบุคลากร และสภาพแวดล้อมในการทำงานด้านการสนับสนุนจากเขตพื้นที่การศึกษา ด้านการได้รับความร่วมมือจากผู้ร่วมงานและด้านการได้รับการฝึกอบรมการประกันคุณภาพการศึกษา กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้เป็นผู้บริหารสถานศึกษา ผู้ช่วยผู้บริหารฝ่ายวิชาการหรือครูหัวหน้าฝ่ายวิชาการ และครูที่เป็นกรรมการและเลขานุการคณะกรรมการประกันคุณภาพภาย
อ่านเพิ่มเติม